Olá professores,
Na
aula da nossa disciplina de Didáticas e Tecnologias Educacionais tivemos acesso
ao texto: Alfabetização tecnológica do professor - escrito por Marisa Narcizo
Sampaio e Lígia Silva Leite. Quando falamos sobre o que é a tecnologia, expomos
que as formas humanas de produzir e reproduzir sua sobrevivência, são
transformadas, e isso chamamos de tecnologia, sendo assim, estão em constante
transformação, então questionamos: a prática e a formação do professor
acompanha essas transformações?
As
autoras propõe uma escola “que forme cidadãos capazes de lidar com o avanço
tecnológico, participando dele e de suas consequências.” (SAMPAIO; LEITE. 2011.
p. 15).
Para
que consigamos esta escola, precisamos, enquanto professores, nos alfabetizar
tecnologicamente, seja por intermédio de capacitações que podem ser solicitadas
na instituição que trabalham, como pode ser por conta própria sempre que
sentirmos necessidade de reciclar nossos conhecimentos, quando estes ficam
defasados se comparados com os avanços e mudanças sociais.
Em
contradição com todo esse avanço que estamos vivenciando, está a diferença
econômica que existe em nosso país, pois enquanto uma pequena parcela da
sociedade tem um largo acesso a todas as tecnologias, outra grande parcela não
tem. Por isso a escola, enquanto mediadora de conhecimento, tem por tarefa,
aproximar as pessoas da tecnologia tão cobrada pela sociedade na atualidade.
Veiga
(1995) diz que a escola tem ”a função de proporcionar às camadas populares,
através de um ensino efetivo, os instrumentos que lhes permitam conquistar
melhores condições de participação cultural e política e reivindicação social”
(p. 81)
É
preciso desenvolver as capacidades de “interpretar criticamente as referidas
mensagens e as diversas linguagens que a tecnologia utiliza (..)” (SAMPAIO;
LEITE. 2011. p. 17), para que esta não seja mais um fator de desigualdade e
exclusão.
Indicamos
o referido artigo que se encontra no livro escrito pelas autoras, o qual estamos colocando o link abaixo, para quem sente a necessidade dessa alfabetização
tecnológica, ele pode auxiliá-los como um argumento ao solicitar cursos de
capacitação nas instituições em que trabalham.
Mãos à obra.
SAMPAIO, Marisa Narcizo; LEITE, Lígia Silva;. Alfabetização tecnológica do professor Petrópolis: Vozes, 1999.
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