O documentário é excepcional, fala de práticas educacionais inovadoras, totalmente diferentes da escola que temos hoje, uma proposta inovadora que está sendo aplicada em alguns lugares do Brasil como em Minas Gerais, por exemplo. Os depoimentos dos alunos, pais e professores, ricos em experiências novas e cheias de resultados positivos. Vale a pena ver!
Valorizar a leitura como fonte de
prazer e entretenimento;
Conhecer a modalidade de texto: contos
de fadas (ampliar conhecimento de caracterização de personagem; construção da
identidade);
Conhecer a modalidade de texto:
receita (ampliar e construir novos sentidos para os conhecimentos sobre
unidades de medida, tempo de preparo e quantidade de ingredientes).
DURAÇÃO:
5 DIAS
1º
DIA:
RODA DE CONVERSA SOBRE QUAIS CONTOS DE
FADAS ELES CONHECEM;
IDENTIFICAR O CONTO DE FADAS
ESCOLHIDO: JOÃO E MARIA;
APRESENTAR O LIVRO DO CONTO (ADAPTADO
DO MAURÍCIO DE SOUZA;
LEITURA DO LIVRO APRESENTANDO NO POWER
POINT AS IMAGENS DO LIVRO AMPLIADAS;
Fonte:
http://professoravivianferreira.blogspot.com.br/2009/10/livro-joao-e-maria-turma-da-monica.html CONVERSA SOBRE O QUE A HISTÓRIA DEVE
CONTER PARA SER UM CONTO DE FADAS E LISTAR NO PAPEL PARDO, NUMA LISTA COLETIVA.
2º
DIA:
RETOMAR O QUE AS CRIANÇAS LEMBRAM DA
HISTÓRIA CONTADA NO DIA ANTERIOR;
REAPRESENTAR A HISTÓRIA POR MEIO DE
VÍDEO, LEMBRANDO QUE O VÍDEO DEVE SER CONVERTIDO PARA SER PASSADO SEM O USO DA
INTERNET.
NUMA CONVERSA INFORMAL VERIFICAR COM
ELES O QUE ELES FARIAM SE FOSSEM AS CRIANÇAS DA HISTÓRIA;
UTILIZAR A LISTA ANTERIOR E DESTA VEZ RELACIONAR
COM ELES OS NOMES DOS PERSONAGENS.
3º
DIA:
APRESENTAR PARA AS CRIANÇAS UM VÍDEO
QUE REPRESENTA DE MANEIRA TEATRAL O CONTO DE FADAS
CONVERSAR COM AS CRIANÇAS SOBRE A
ENCENAÇÃO ASSISTIDA, DIVIDIR A TURMA EM GRUPOS PARA QUE TODOS FAÇAM A
ENCENAÇÃO;
RECONTAR COM ELES A HISTÓRIA ENCENANDO
POR GRUPOS CADA PARTE DA HISTÓRIA.
4º
DIA:
CONVERSAR COM AS CRIANÇAS SOBRE A
MODALIDADE DE TEXTO RECEITA, E QUAL A DIFERENÇA DELA PARA O CONTO DE FADAS;
UTILIZANDO A DESCRIÇÃO DA CASA DA
BRUXA, LEVAR PARA SALA DE AULA UMA RECEITA SIMPLES DE UM BOLO QUE POSSAM
CONFEITAR DA MESMA MANEIRA QUE
É A CASA DA BRUXA DA HISTÓRIA;
ESCREVER COM ELES NO PAPEL PARDO A
RECEITA PARA SER REALIZADA NO DIA SEGUINTE;
AO ESCREVER A RECEITA TRABALHE COM AS
CRIANÇAS QUANTIDADES DE INGREDIENTES, UNIDADES DE MEDIDA E TEMPO DE PREPARO.
FAZENDO QUESTIONAMENTOS.
RECEITA BOLO SIMPLES DE CHOCOLATE:
1
xícara de óleo
2
ovos inteiros
200
ml de leite
1
xícara de açúcar
1
xícara de achocolatado em pó
2
xícaras de farinha de trigo
1
colher de fermento em pó
MODO DE PREPARO:
Bata
no liquidificador o óleo, ovos e o leite;
Coloque
em uma tigela e acrescente os ingredientes secos e peneirados;
Misture
bem, sem bater;
Coloque
em uma forma untada e enfarinhada;
Leve
ao forno pré-aquecido, a 180°, por cerca de 40 minutos, até dourar.
Tem muitos vídeos de desenhos animados que podemos utilizar em sala de aula, mas sempre tomando cuidado com nossas escolhas dos vídeos, e de como utilizar esses vídeos.
Pensamos em trabalhar com o meio ambiente, descobrimos os desenhos animados da Turma da Mônica um grande aliado nessa tarefa, o episódio se chama "Um plano para salvar o planeta", ele é um vídeo longo, mas que pode ser dividido em partes, em seguida montaremos uma sequência didática com esse tema.
Hoje tivemos a preocupação com o pessoal da EJA, entendendo a realidade desse público, percebemos que por não terem frequentado a escola em tempo hábil, se sentem desmotivados para voltarem para sala de aula, independente dos motivos que tiveram para deixar os estudos, é importante que o educador da EJA se preocupe em motivar seus alunos a estarem presentes na sala de aula.
Encontramos um vídeo que traz para esses educandos uma visão motivacional, já que para muitos deles a única saída foi o trabalho e tiveram que abandonar a escola por tempo indeterminado.
Segue um vídeo que vale a pena ser assistido por educadores e alunos da EJA.
